DIBELS Nonsense Word Fluency (NWF) er en standardiseret, individuelt administreret test af det alfabetiske princip, herunder bogstav-lyd-korrespondance, hvor bogstaver repræsenterer de mest almindelige lyde, og af evnen til at sammensætte bogstaver til ord, hvor bogstaver repræsenterer de mest almindelige lyde (Kaminski & Good, 1996). Eleven præsenteres for et 8,5″ x 11″ ark papir med tilfældigt ordnede VC- og CVC-nonsensord (f.eks. sig, rav, ov) og bliver bedt om verbalt at producere de enkelte bogstavlyde i hvert ord eller læse hele ordet. Hvis stimulusordet f.eks. er “pov”, kan eleven sige /p/ /o/ /v/ eller sige ordet /pov/ for at opnå i alt tre korrekte bogstavlyde. Eleven har 1 minut til at producere så mange bogstavlyde, som han/hun kan, og den endelige score er antallet af bogstavlyde, der produceres korrekt på et minut. Fordi målingen er baseret på flydende sprogbrug, bør eleverne få en højere score, hvis de fonologisk omkoder ordet, da de vil producere bogstavlydene mere effektivt, og få en lavere score, hvis de giver bogstavlyde isoleret. Hensigten med denne måling er, at eleverne skal være i stand til at læse ukendte ord som hele ord og ikke blot nævne bogstavlyde så hurtigt, som de kan. NWF-målingen tager ca. 2 minutter at administrere og har 20 alternative former til overvågning af fremskridt.

NWF administreres i børnehaveklassen til og med 3. klasse. Se tidslinjen for DIBELS-administration for fuldstændige oplysninger.

For tekniske oplysninger om NWF-målingen se vores tekniske tekniske rapporter og National Center for Intensive Intervention.

Hvordan hænger NWF sammen med de store ideer i begynderlæsning?

NWF er en foranstaltning, der vurderer færdigheder i alfabetiske principper. Alfabetisk princip (AP) er:

  1. evnen til at associere lyde med bogstaver og bruge disse lyde til at danne ord. Det består af to dele:
    • alfabetisk forståelse: Bogstaver repræsenterer lyde i ord.
    • Fonologisk omkodning (blanding): Bogstavlyde kan blandes sammen, og viden om de systematiske relationer mellem bogstaver og fonemer (brev-lydkorrespondance) kan bruges til at læse/afkode ord.
  2. en forudsætning for ordidentifikation.

Hvis du vil vide mere om det alfabetiske princip, kan du besøge webstedet Big Ideas in Beginning Reading (Store idéer i begynderlæsning).

Leave a comment

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.