Test DIBELS Nonsense Word Fluency (NWF) jest standaryzowanym, indywidualnie podawanym testem zasady alfabetycznej, w tym korespondencji litera-dźwięk, w której litery reprezentują swoje najczęstsze dźwięki i zdolności do łączenia liter w słowa, w których litery reprezentują swoje najczęstsze dźwięki (Kaminski & Good, 1996). Uczeń otrzymuje arkusz papieru o wymiarach 8,5″ x 11″ z losowo uporządkowanymi nonsensownymi słowami VC i CVC (np. sig, rav, ov) i proszony jest o werbalne odtworzenie poszczególnych dźwięków literowych w każdym słowie lub przeczytanie całego słowa. Na przykład, jeśli słowem stymulującym jest „pov”, uczeń może powiedzieć /p/ /o/ /v/ lub powiedzieć słowo /pov/, aby uzyskać w sumie trzy poprawne dźwięki literowe. Uczeń ma 1 minutę na wyprodukowanie tylu dźwięków literowych, ile jest w stanie, a ostateczny wynik to liczba dźwięków literowych wyprodukowanych poprawnie w ciągu jednej minuty. Ponieważ pomiar jest oparty na płynności, uczniowie powinni otrzymać wyższy wynik, jeśli rekonstruują fonologicznie słowo, ponieważ będą bardziej efektywnie produkować dźwięki literowe, a niższy wynik, jeśli dostarczają dźwięki literowe w izolacji. Celem tego pomiaru jest sprawdzenie, czy uczniowie są w stanie czytać nieznane słowa jako całe wyrazy, a nie tylko wymieniać dźwięki liter tak szybko, jak potrafią. Pomiar NWF trwa około 2 minut i posiada 20 alternatywnych form monitorowania postępów.

NWF jest podawany od przedszkola do 3 klasy. W celu uzyskania informacji technicznych na temat pomiaru NWF, proszę zapoznać się z naszymi technicznymi raportami oraz z National Center for Intensive Intervention.

Jak NWF łączy się z Big Ideas in Beginning Reading?

NWF jest miarą, która ocenia umiejętności związane z zasadą alfabetyczną. Zasada alfabetyczna (AP) to:

  1. zdolność do kojarzenia dźwięków z literami i używania tych dźwięków do tworzenia słów. Składa się z dwóch części:
    • Rozumienie alfabetyczne: Litery reprezentują dźwięki w słowach.
    • Rekodowanie fonologiczne (mieszanie): Dźwięki liter mogą być mieszane razem, a znajomość systematycznych relacji między literami i fonemami (korespondencja litera-dźwięk) może być wykorzystana do czytania/dekodowania słów.
  2. warunek wstępny do identyfikacji słów.

Aby dowiedzieć się więcej o zasadzie alfabetycznej, odwiedź stronę Big Ideas in Beginning Reading.

Leave a comment

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.